Over

Ik ben Marcel Veldhuizen, docent en maker, en ik bouw AI-tools voor het onderwijs.

In mijn werk met studenten zie ik een verschuiving: bij het ontwikkelen van apps maken ze steeds vaker gebruik van AI. Dat versnelt het bouwen, maar maakt het onderliggende denkproces minder zichtbaar. Juist daardoor wordt het voor docenten belangrijker om niet alleen het eindproduct te beoordelen, maar vooral het proces: hoe een student denkt, keuzes maakt en tot oplossingen komt. Dat vermogen wordt namelijk steeds meer het onderscheidende aspect binnen het werkveld.

Daar is Argumentor uit ontstaan.

Argumentor is een AI-tool die helpt om redeneringen te structureren, argumenten scherp te maken en keuzes beter te onderbouwen. Niet door antwoorden te geven, maar door het denken zelf zichtbaar te maken.

Ik ontwikkel deze tooling vanuit de praktijk: in de klas, samen met studenten en docenten. Alles wat ik bouw moet direct bruikbaar zijn. Geen abstracte AI, maar concrete ondersteuning bij leren, reflecteren en beoordelen.

Argumentor en de andere tools op deze site zijn ontwikkeld om docenten concreet te ondersteunen in hun dagelijkse werk: ze helpen om sneller inzicht te krijgen in het denkproces van studenten, gerichte feedback te geven op redeneringen en beoordelingen consistenter en beter onderbouwd te maken, waardoor tijd vrijkomt voor echte gesprekken en begeleiding van studenten.

Zo ontstaat ruimte voor beter onderwijs, met meer aandacht voor het proces achter het resultaat.